Het volume van de aanbiedingen voor een leerwerkplek is in 2025 aanzienlijk gedaald, voornamelijk door de vermindering van de subsidies voor aanwervingen en de hervorming van de financiering. Tegelijkertijd zijn de actieve zoekopdrachten van kandidaten blijven toenemen. Dit onevenwicht tussen aanbod en vraag verandert de manier waarop men zijn zoektocht naar een leerwerkplek moet benaderen: het verspreiden van sollicitaties over tien platforms zonder methode is niet langer voldoende.
De markt voor leerwerkplekken in 2025-2026: minder aanbiedingen, meer kandidaten
Volgens de Hellowork-barometer, overgenomen door Apecita Média in augustus 2026, is het volume van de aanbiedingen voor leerwerkplekken met 12 % gedaald ten opzichte van een jaar eerder in 2025. De belangrijkste oorzaak: de daling van de subsidies voor aanwervingen die aan bedrijven worden verstrekt, gecombineerd met een herziening van de financiering van leerwerkplekken door de OPCO’s.
De instroom in de leerwerkplekken is ook licht gedaald, met een afname van ongeveer 4,8 % ten opzichte van 2024 volgens het Observatorium voor het leren. De voorraad van leerlingen blijft historisch hoog, maar de nieuwe plaatsen worden schaarser.
Het directe gevolg is concreet: de zoekopdrachten gerelateerd aan leerwerkplekken op de vacaturesites zijn in 2026 blijven toenemen. Er zijn dus meer kandidaten voor minder beschikbare posities. Deze context vereist een betere targeting in plaats van breder te zoeken.
Het raadplegen van een site voor leerwerkplekken en vacatures maakt het mogelijk om de advertenties te centraliseren en te voorkomen dat men kansen misloopt die op minder zichtbare platforms zijn gepubliceerd.
Zoekfilters op leerwerkplatforms: wat het verschil maakt
Alle vacaturesites bieden een zoekveld op basis van trefwoorden en locatie. Deze gemeenschappelijke basis is niet voldoende om de platforms te onderscheiden. Wat telt, is de granulariteit van de beschikbare filters na deze eerste zoekopdracht.
Criteria om te controleren voordat je een platform kiest
- Type contract: de onderscheid tussen een leercontract en een professionaliseringscontract wordt niet altijd aangeboden. Sommige platforms groeperen beide onder “leerwerk” zonder dit te specificeren, wat het sorteren voor kandidaten die een specifiek systeem nastreven bemoeilijkt.
- Filter op vereiste opleidingsniveau: een BTS en een master richten zich niet op dezelfde bedrijven. Websites die het mogelijk maken om te filteren op het niveau van het diploma dat wordt behaald, besparen een aanzienlijke hoeveelheid tijd.
- Gedetailleerd sectorfilter: “handel” of “informatica” blijft te vaag. Platforms die subcategorieën aanbieden (digitale marketing, webontwikkeling, boekhouding-beheer) maken het mogelijk om aanbiedingen te vinden die daadwerkelijk aansluiten bij de gevolgde opleiding.
- Instelbare e-mailalerts: in een gespannen markt geeft het ontvangen van nieuwe aanbiedingen op de dag van publicatie een reëel voordeel ten opzichte van kandidaten die handmatig eens per week controleren.
La Bonne Alternance, het publieke portaal ontwikkeld door het ministerie van Werk, biedt een functionaliteit die algemene sites niet hebben: het tonen van spontane sollicitaties naar bedrijven die regelmatig leerwerkplekken aanbieden, zelfs zonder gepubliceerde aanbieding. Deze aanpak vergroot het zoekgebied verder dan alleen de actieve advertenties.
Spontane sollicitaties en de verborgen markt voor leerwerkplekken
Een aanzienlijk deel van de leerwerkcontracten komt nooit via een online advertentie. De TPE’s en PME’s, die de meerderheid van de werkgevers van leerlingen in Frankrijk vertegenwoordigen, werven vaak via netwerken of als reactie op een directe aanvraag.
Om toegang te krijgen tot deze onzichtbare markt, zijn er drie hefboommechanismen die beter werken dan het massaal versturen van generieke cv’s:
De eerste is om LinkedIn niet als een vacaturesite te gebruiken, maar als een direct contactmiddel. Het identificeren van HR-verantwoordelijken of operationele managers van bedrijven in de doelsector, en vervolgens het versturen van een gepersonaliseerd bericht waarin de huidige opleiding en de beschikbaarheidsperiode worden genoemd, genereert een veel hogere respons dan een sollicitatie die via een formulier is ingediend.
De tweede hefboom is de CFA zelf. De opleidingscentra voor leerlingen beschikken over netwerken van partnerbedrijven die hun behoeften niet systematisch publiceren. Het aanvragen van de bedrijfsrelatiedienst van de CFA bij inschrijving maakt toegang tot gereserveerde aanbiedingen mogelijk.
De derde gaat via beurzen en wervings evenementen voor leerwerkplekken. Deze job datings, georganiseerd door de OPCO’s, de CCI of regionale platforms zoals Formasup, maken een eerste face-to-face contact mogelijk. In een context waarin recruiters meer online sollicitaties ontvangen, blijft de fysieke ontmoeting een onderscheidende factor.
Pas je cv en je brief aan op het beoogde leercontract
Recruiters voor leerwerkplekken lezen sollicitaties niet zoals voor een klassieke CDI. Het gezochte profiel is dat van een student in opleiding, niet van een ervaren werknemer. Het benadrukken van drie jaar werkervaring op een cv voor een leerling in een BTS is niet relevant.
Het cv voor een leerwerkplek moet beginnen met de huidige opleiding, het diploma dat wordt behaald, de instelling en het ritme van de afwisseling (twee dagen in het bedrijf en drie dagen op school, of om de week). Deze informatie beïnvloedt de beslissing van de recruiter zelfs voordat de vaardigheden worden gelezen.
De motivatiebrief, wanneer deze wordt gevraagd, moet specifiek vermelden wat de leerling in het bedrijf zal bijdragen tijdens zijn dagen van aanwezigheid. Een kandidaat in digitale marketing die zijn beheersing van een analysetool of een specifieke CMS vermeldt, geeft een bruikbare informatie. Een kandidaat die schrijft “ik ben gemotiveerd en dynamisch” geeft geen enkele informatie.
Veelvoorkomende fout op sollicitatieplatforms
Veel kandidaten solliciteren met hetzelfde cv op alle aanbiedingen. Platforms die een uniek profiel aanbieden (zoals La Bonne Alternance of Indeed) vergemakkelijken deze aanpak, maar het schaadt de sollicitatie. Het aanpassen van de functietitel en de benadrukte vaardigheden aan elke aanbieding kost tien minuten en verhoogt aanzienlijk de kans om de eerste filter, vaak geautomatiseerd, te doorstaan.
De daling van de aanbiedingen voor leerwerkplekken in 2025 heeft het systeem niet minder relevant gemaakt voor studenten. Het heeft eenvoudigweg het niveau van de eisen in de zoektocht verhoogd. Het richten op de juiste platforms, het benutten van de onzichtbare markt en het zorgvuldig behandelen van elke sollicitatie zijn drie acties die, gecombineerd, de daling van het aantal beschikbare advertenties ruimschoots compenseren.
